Este curso en Evaluación de las Competencias Básicas le ofrece una formación especializada en la materia. Para la consecución de los fines de la educación, y a efectos de lo dispuesto en la Ley de Educación las Administraciones Educativas han elaborado un currículo educativo. Este es entendido como un conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas reguladas en la dicha Ley. Con este curso en Evaluación de las Competencias Básicas el alumno aprenderá los conocimientos y las herramientas necesarias para diferenciar la evaluación por competencias de la evaluación clásica y reflexionar sobre qué implicaciones tienen para la práctica docente actualmente.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CURRÍCULO Y COMPETENCIAS BÁSICAS EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

• Concepto de currículo
  
• Etapa de Educación Infantil
  
• Etapa de Educación Primaria
  

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CURRÍCULO Y COMPETENCIAS BÁSICAS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLER

• Etapa de Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
  
• Bachillerato
  

UNIDAD DIDÁCTICA 3. METODOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

• El método y su importancia
  
• Métodos utilizados en el ámbito de la educación
  
• Recursos didácticos
  
• Recursos didácticos utilizados en el proceso de enseñanza aprendizaje
  
• Las técnicas y los procedimientos
  
• Tipos de técnicas
  

UNIDAD DIDÁCTICA 4. INNOVACIÓN EDUCATIVA

• La innovación en el ámbito educativo
  
• Objetivos de la innovación educativa
  
• El liderazgo educativo
  
• El docente innovador
  
• Aplicación de la innovación educativa en el aula
  

UNIDAD DIDÁCTICA 5. APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS

• ¿Qué es el aprendizaje por competencias?
  
• Las competencias clave en el currículo
  
• Evaluación de las competencias clave
  
• Desarrollo el aprendizaje por competencias
  
• • Comunicación lingüística
    
• • Competencia matemática
    
• • Competencia digital
    
• • Competencia para aprender a aprender
    
• • Competencias sociales y cívicas
    
• • Competencia clave en sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
    
• • Competencia clave en conciencia y expresiones culturales
    

UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTRODUCCIÓN A LA EVALUACIÓN

• Concepto de evaluación
  
• Introducción a la evaluación
  
• La evaluación según la temporalización
  
• Tipos de evaluación en función de la participación
  
• La evaluación según su extensión
  
• Finalidad de la evaluación
  

UNIDAD DIDÁCTICA 7. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN

• Establecimiento de criterios e indicadores de evaluación
  
• La observación
  
• Entrevista
  
• Encuesta
  
• Pruebas
  

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ELABORACIÓN DE PRUEBAS PARA LA EVALUACIÓN DE CONTENIDOS TEÓRICOS

• Características técnicas para la elaboración de pruebas en el proceso de evaluación
  
• Niveles de conocimiento: Taxonomía de Blomm
  
• La competencia como objeto y resultado de aprendizaje
  
• • Principios de evaluación en formación por competencias
    
• • La evaluación para el desarrollo de competencias
    

UNIDAD DIDÁCTICA 9. EVALUACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS

• Evaluación de centros educativos
  
• • Evaluación interna
    
• • Evaluación externa
    
• Modelos e instrumentos de evaluación
  
• • Modelo cuantitativo o experimental
    
• • Modelo cualitativo o transaccional
    
• Agentes evaluadores
  
• • Evaluación interna
    
• • Evaluación externa
    

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EVALUACIONES REALIZADAS EN LA POBLACIÓN EDUCATIVA A NIVEL INTERNACIONAL

• INTRODUCCIÓN
  
• OBJETIVOS
  
• MAPA CONCEPTUAL
  
• Evaluaciones internacionales
  
• PISA
  
• • Las tres competencias evaluadas por PISA: lectura, matemáticas y ciencias
    
• TALIS
  
• PIAAC
  
• PIRLS
  
• TIMSS