Ficha del curso

Intervenciones efectivas en el espectro autista y sindrome de asperger: estrategias y tecnicas avanzadas para profesionales

Curso e-Learning 6 horas Generar ficha

Educación, servicios socioculturales y a la comunidad

Contenidos

Intervenciones Efectivas en el Espectro Autista y Síndrome de Asperger: Estrategias y Técnicas Avanzadas para Profesionales

UNIDAD - ¿Qué es el autismo?
    ¿Qué es el autismo?
    El espectro de desórdenes del autismo (TEA - trastornos generalizados del desarrollo)
    Síndrome de Asperger
    Desorden extendido del desarrollo o Trastorno general del desarrollo (TGD)
    Desorden desintegrativo de la niñez o infancia (TDI)
    Síndrome de Rett

UNIDAD - Síntomas más comunes del autismo
    Síntomas más comunes del autismo
    Dificultades con la comunicación e interacción social
    Patrones de comportamiento, intereses o actividades restringidos y repetitivos

UNIDAD - Diagnóstico del autismo problemas de audición DSM - IV
    Diagnóstico del autismo
    Detección específica del autismo: cuestionarios y tests
    Evaluación diagnóstica
    Seguimiento y apoyo
    El Cuestionario para el Autismo en Niños Pequeños M-CHAT
    Test de Detección de Trastornos Generalizados del Desarrollo-Nivel 1 Escala Australiana para el Síndrome de Asperger
    Tests para evaluar el habla, el lenguaje, la comunicación y la capacidad cognitiva

UNIDAD - Causas del autismo
    Causas del autismo
    Factores genéticos
    Factores ambientales
    Interacción entre genes y ambiente

UNIDAD - Tratamiento del autismo
    Tratamiento del autismo
    Intervenciones educativas/conductuales
    Técnicas basadas en el análisis aplicado a la conducta
    Programa de atención temprana para Trastornos del espectro autista
    Modelos y estrategias de apoyo
    Intervención en el entorno
    Las personas de apoyo y los recursos
    Enseñanza estructurada y apoyos
    Claves para mejorar la educación inclusiva
    La colaboración de los agentes de apoyo educativo
    Necesidades y apoyos a las familias del alumnado con autismo
    El acoso escolar
    Las etapas de transición
    Programa para el control de esfínteres
    La integración escolar: Asociación Gautena Proyecto de Estructuración Ambiental en el aula de niños/as con autismo
    Medicamentos y otras terapias. Técnicas de integración sensorial. Delfinoterapia

UNIDAD - Comprensión emocional del autismo. Asperger
    Comprensión emocional del autismo. Asperger
    Ilustración en el ámbito educativo
    Elaboración de Adaptaciones Curriculares para alumnos con TEA y/o Síndrome de Asperger en Centros Educativos
    Ilustración en el ámbito familiar
    Redes de Apoyo Social - Intervención comunicativa
    Buenas prácticas del profesional del autismo ante las conductas desafiantes
    Conclusiones

UNIDAD - Tecnologías de ayuda
    Tecnologías de ayuda
    Principales tecnologías que puedan servir de soporte-ayuda en la intervención con TEA y Síndrome de Asperger
    Usos y utilidades de las Tecnologías
    Aplicación práctica de la Tecnología en la intervención con TEA y Síndrome de Asperger
    Máquinas de estados

UNIDAD - Neurotecnología: visión espacial. Hemisferio derecho. Pensamiento computacional
    Neurotecnología: visión espacial. Hemisferio derecho. Pensamiento computacional

Objetivos

Comprender a Fondo el TEA y el Sindrome de Asperger.
Adquirir conocimientos avanzados sobre las caracteristicas y necesidades especificas asociadas con el espectro autista y el Sindrome de Asperger.
Analizar los ultimos avances en investigacion y su implicacion en la practica profesional.
Aprender estrategias de evaluacion eficaces para identificar las fortalezas y las areas de mejora de los individuos con TEA y Sindrome de Asperger.
Desarrollar habilidades practicas para implementar programas de intervencion individualizados y basados en evidencia.
Disegnar entornos inclusivos que promuevan la participacion activa y el bienestar de los individuos con TEA.
Aplicar tecnicas para fomentar la independencia y las habilidades de vida diaria.
Manejar efectivamente comportamientos desafiantes y emplear intervenciones conductuales positivas que respeten la dignidad del individuo.
Implementar estrategias de comunicacion alternativas y aumentativas adaptadas a distintos contextos.
Facilitar el desarrollo de habilidades de autocuidado y resiliencia en los profesionales para prevenir el agotamiento.
Crear una red de apoyo entre pares y expertos para el intercambio de conocimiento y experiencias.

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